自闭症的教育训练并不完全是一个医学问题，家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的预后产生影响。采用综合性教育和训练，辅以药物，自闭症儿童的预后可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格综合征和高功能自闭症儿童。
如果想让孩子自闭症的症状得到缓解，却是完全可以做到的。
1、早发现、早治疗，如果能够在孩子大脑尚未发育完成前进行治疗，改善效果会非常明显;
2、家庭要担负起责任，父母也要成为治疗的参与者，和机构老师、社会一起救治孩子;
3、以康复训练为主要治疗手段，药物治疗作为辅助手段;
4、在治疗自闭症的同时关注孩子的身体健康;
5、持之以恒。
请对自闭症孩子耐心、耐心、再耐心一点!
开始进行家庭训练时，很多家长都反映：我们想教他，可他就是不理我们。“如果他们每次都理你，也许就不是自闭症了。”这种情况很常见。
孩子不理睬、抵抗、哭闹，甚至出现攻击性、破坏性行为，是家庭训练刚开始时经常遇到的问题。其实这些问题在机构训练中也会存在，但机构的老师能正确应对，坚持训练，过渡就快。
相反，如果孩子一哭闹就放弃，以后的训练会变得更加困难。所以，这时家长要狠心一点，也要坚强一点，面对困难，并运用培训中学到的方法应对，孩子会慢慢变得配合。当看到孩子一天天进步时，训练的信心也会越来越足。
养育自闭症孩子不容易，对父母的感情绝对是一种考验。在孩子的训练问题上，父母更要协调统一，互相配合、支持。毕竟，自闭症虽然是先天性疾病，但家庭环境和父母的爱可以改变很多事情
